“Να μην μετατραπεί σχολικό περιβάλλον σε χώρο ιδιωτικών επαγγελματικών δραστηριοτήτων”

Ανακοίνωση του ΔΙΚΤΥΟΥ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΥΝΑΜΕΩΝ Νομαρχιακού Τμήματος Α.Δ.Ε.Δ.Υ. Ηλείας για το Πρόγραμμα «Πρώιμης Παιδικής Παρέμβασης για Παιδιά Ηλικίας 0–6 ετών»

Η κυβέρνηση της ΝΔ, μέσα από τις πιστώσεις του Ταμείου Ανάκαμψης, επιχειρεί για ακόμα μια φορά να αλλοιώσει τα δημόσια χαρακτηριστικά του δημόσιου σχολείου. Με την εισαγωγή του Προγράμματος «Πρώιμης Παιδικής Παρέμβασης για Παιδιά Ηλικίας 0–6 ετών»  ανοίγει επικίνδυνη κερκόπορτα ιδιωτικοποίησης μέσα στο δημόσιο σχολείο. Η αναφορά στις ηλικίες 0–6 δεν είναι τεχνική λεπτομέρεια. Περιλαμβάνει ρητά και το δημόσιο νηπιαγωγείο, όπου φοιτούν παιδιά 4–6 ετών. Δηλαδή αφορά άμεσα τον πυρήνα της δημόσιας προσχολικής εκπαίδευσης. Η χρήση vouchers δεν είναι «στήριξη». Είναι μηχανισμός αγοράς υπηρεσιών. Και μέσω αυτού επιχειρείται να εισαχθούν ιδιώτες στο σχολικό περιβάλλον, μετατρέποντας το δημόσιο νηπιαγωγείο σε χώρο άσκησης ιδιωτικών επαγγελματικών δραστηριοτήτων.

Πρόκειται για σαφή αλλοίωση του δημόσιου χαρακτήρα του σχολείου. Για σταδιακή μετατροπή της παιδαγωγικής πράξης σε εμπορική συναλλαγή. Για διολίσθηση από το καθολικό δικαίωμα στη δημόσια παροχή, στη λογική «αγοράζω υπηρεσίες».

Το δημόσιο νηπιαγωγείο δεν είναι αγορά. Δεν είναι πεδίο voucher. Δεν θα γίνει χώρος ιδιωτικής δραστηριότητας

Ειδικότερα, η δυνατότητα επέκτασης της εφαρμογής του προγράμματος, εκτός από το οικογενειακό περιβάλλον, και στο σχολικό περιβάλλον δηλ. το δημόσιο νηπιαγωγείο:

1. Συντελεί στη διάσπαση της παιδαγωγικής ενότητας: Η είσοδος ιδιωτών (λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών κ.λπ.) που πληρώνονται από τους γονείς μέσω voucher, δημιουργεί ένα «σχολείο μέσα στο σχολείο». Ο Νηπιαγωγός παύει να έχει τον κύριο παιδαγωγικό ρόλο και η τάξη μετατρέπεται σε κέντρο αποκατάστασης.
2. Κατηγοριοποιεί τους μαθητές: Δημιουργούνται μαθητές δύο ταχυτήτων: αυτοί που «έχουν» (voucher ή ιδιωτική ασφάλιση) και δικαιούνται στήριξη, και αυτοί που μένουν στις τεράστιες λίστες αναμονής των υποστελεχωμένων δημόσιων δομών (ΚΕΔΑΣΥ).
3. Εντείνει την εργασιακή ανασφάλεια και ευθύνη: Ποιος ελέγχει αυτούς τους ιδιώτες; Με ποιο νομικό πλαίσιο εισέρχονται και ποιος φέρει την ευθύνη για την ασφάλεια των παιδιών; Ο νόμος απαγορεύει την είσοδο ιδιωτών στα σχολεία.
4. Μετατοπίζει την ευθύνη από το Κράτος στον γονέα: Το voucher μεταφέρει την ευθύνη από το Κράτος στον γονέα, ο οποίος καλείται να «αγοράσει» υπηρεσίες σε μια ελεύθερη αγορά, αντί το Κράτος να τις παρέχει δωρεάν και καθολικά, όπως επιτάσσεται σε ένα Κράτος Πρόνοιας.

Στεκόμαστε απέναντι στα κυβερνητικά σχέδια ιδιωτικοποίησης της δημόσιας εκπαίδευσης και αγωνιζόμαστε για:

• Μόνιμες Προσλήψεις Ειδικού Βοηθητικού και Εκπαιδευτικού Προσωπικού: Αντί για vouchers σε ιδιώτες, πρόσληψη μόνιμων λογοθεραπευτών, εργοθεραπευτών και ψυχολόγων που θα ανήκουν οργανικά στο Υπουργείο Παιδείας και θα υπηρετούν σε Σχολικά Δίκτυα (ομάδες σχολείων).
• Γενναία χρηματοδότηση των ΚΕΔΑΣΥ: Άμεση στελέχωση των δημόσιων διαγνωστικών δομών ώστε η διάγνωση και η παρέμβαση να είναι ταχύτατη και δωρεάν για όλους, χωρίς μεσάζοντες και ιδιώτες.
• Ενίσχυση της παράλληλης στήριξης: Ένας εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης για κάθε παιδί που το έχει ανάγκη, με πλήρες ωράριο, και όχι μοίρασμα ενός εκπαιδευτικού σε 3 και 4 παιδιά.
• Μείωση του αριθμού (προ-)νηπίων: 15 παιδιά ανά τμήμα στο Νηπιαγωγείο, ώστε να είναι δυνατή η ουσιαστική εξατομικευμένη παρέμβαση από τον εκπαιδευτικό.
• Καθιέρωση βοηθού νηπιαγωγού (νηπιαγωγός) σε κάθε νηπιαγωγείο, όπως εφαρμόζεται σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες.

Απαιτούμε από την Κυβέρνηση να αποκλείσει, με νομοθετικό τρόπο, την δυνατότητα εισόδου ιδιωτών στο δημόσιο σχολείο. Αγωνιζόμαστε, και θα συνεχίζουμε να παλεύουμε απέναντι στα σχέδια της κυβέρνησης της ΝΔ, για ένα πραγματικό δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά, χωρίς αποκλεισμούς και διακρίσεις.

Πύργος 3/3/2026

Τα εκλεγμένα μέλη στο Νομαρχιακό Τμήμα ΑΔΕΔΥ Ηλείας με το ΔΙΚΤΥΟ Προοδευτικών Δυνάμεων

Σωτηρόπουλος Σωκράτης

Ασημακόπουλος Ανδρέας

Γεωργίου Γιάννης

Βρύνας Γεώργιος